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孩子單獨(dú)在家時(shí)的自理

大約有60％的父母在外面工作。孩子放學(xué)后要么去校外活動(dòng)中心，要么自己?jiǎn)为?dú)回到家里。這種情況越來越普遍。孩子放學(xué)后最好去校外活動(dòng)中心。但是，如果孩子一個(gè)人呆在家里，下面有些常識(shí)性的建議。

標(biāo)簽：單獨(dú) - 自理，類別：居室安全
兒童撒謊≠道德品質(zhì)問題

兒童撒謊不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是道德品質(zhì)問題，但也要引起重視，很可能發(fā)展為沖動(dòng)控制障礙，甚至?xí)^發(fā)出現(xiàn)逃學(xué)、盜竊等反社會(huì)行為，從而走上犯罪道路。一般而言，兒童撒謊與家長(zhǎng)不科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略有很大關(guān)系，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)撒謊行為時(shí)，正確的應(yīng)對(duì)方法有。

標(biāo)簽：撒謊 - 道德，類別：性格氣質(zhì)
聰明寶寶傳遞好心情

“每天早晨，老師總能看見滿臉笑容的何恩，大聲地邊和老師打招呼，邊跑進(jìn)教室。兩只眼睛炯炯有神，傳遞給老師一種天真無邪的快樂，使老師心情也快樂許多，迎接新的一天。”這是女兒所在的好小囡幼兒園老師在《寶寶成長(zhǎng)冊(cè)》里對(duì)女兒的評(píng)語(yǔ)。

標(biāo)簽：心情，類別：身心發(fā)育
解析寶寶好奇心的破壞力

玻璃門敲裂了；玻璃餐桌打破了；盤碗摔到了地上……好奇；好奇；還是好奇，原來孩子的好奇也具有這樣強(qiáng)大的破壞力。然而，當(dāng)我付出多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子“破壞”行為的正面解釋可以是鍥而不舍的好學(xué)精神、豐富的思想以及敏銳的觀察力。

標(biāo)簽：好奇 - 破壞，類別：身心發(fā)育
驅(qū)逐寶寶心中的“怪物”

提醒1：理解寶貝的恐懼心理，不要嘲笑、忽視寶貝的恐懼行為，給予寶貝足夠的心理安慰，并想方設(shè)法讓他確信沒有人會(huì)傷害到他。提醒2：家人去世、寵物死亡，或者遭遇其他意外事件的時(shí)候，不要因?yàn)楹ε聡樦鴮氊惗鴮氊惸慷玫乃劳雒枋龀伤?，這樣會(huì)讓寶貝將睡眠與死亡等同起來，從而害怕上床覺。

標(biāo)簽：恐懼 - 入睡，類別：情緒發(fā)展
性格孤僻≠孤獨(dú)癥

提起兒童孤獨(dú)癥，不少人往往誤認(rèn)為是因?yàn)樾愿窆缕б鸬?，其?shí)不然。那么，倒底什么是兒童孤獨(dú)癥?孤獨(dú)癥與性格孤僻有無關(guān)系?怎樣早現(xiàn)?應(yīng)注意些什么?……為此，借北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)成立之際，我采訪了協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所兒童精神醫(yī)學(xué)研究室主任楊曉玲教授。

標(biāo)簽：性格 - 孤僻，類別：心理障礙
加強(qiáng)對(duì)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)

幼兒的成長(zhǎng)過程就是一個(gè)社會(huì)化的過程，也是兒童逐步形成自我意識(shí)的過程。我們經(jīng)常用社會(huì)性這樣一個(gè)指標(biāo)來度量幼兒的成熟程度。

標(biāo)簽：社會(huì)性 - 毅力，類別：性格氣質(zhì)
家庭中的幼兒心理素質(zhì)教育

家庭是啟蒙教育的第一站。個(gè)體社會(huì)化的第一步，是在家庭里通過父母來實(shí)現(xiàn)的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)從哪些方面對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育呢？普遍認(rèn)為，幼兒家庭素質(zhì)教育有以下目標(biāo)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)。其中，“體、智、德、美、勞”早已作為全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)被提出來，而心理素質(zhì)則是一個(gè)較新的、反映時(shí)代需要的課題，它包括情感、意志、個(gè)性、健全人格等方面。越來越多的人認(rèn)為，心理素質(zhì)各方面能否和諧發(fā)展將比智能水平的高低更能影響一個(gè)人的成功。

標(biāo)簽：家庭 - 素質(zhì)，類別：身心發(fā)育
寶寶怯生怎么辦？

怯生，怕與父母尤其是母親分離，是8個(gè)月孩子的正常心理現(xiàn)象，它說明寶寶已經(jīng)能夠敏銳地辨認(rèn)熟人和生人。因而，怯生標(biāo)志著母（父）子依戀的開始。同時(shí)，它也說明孩子需要在依戀你的基礎(chǔ)上建立更為復(fù)雜的社會(huì)性情感、性格和能力。

標(biāo)簽：怕生，類別：心理障礙
什么樣的孩子更易孤獨(dú)？

否定型和干涉型的家庭多采取“由于孩子不聽話，孩子便經(jīng)常受到批評(píng)”這種教育方式。對(duì)這種教育方式的特征可作如下歸納。

標(biāo)簽：孤獨(dú)　，類別：心理障礙

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