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不一樣的體質(zhì)不一樣的食療
由于孩子的臟腑嬌嫩,五臟六腑的形和氣都不足,機(jī)體各個(gè)器官的發(fā)育都不完善,所以孩子容易生病。但孩子的活力充沛,新陳代謝旺盛,所以生病后也容易康復(fù)。
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不要逼幼兒學(xué)外語(yǔ)
孩子的智力發(fā)展有個(gè)過(guò)程,幼兒的發(fā)音器官不成熟,發(fā)音尚處于較幼稚、未定型階段,雖然他們模仿力強(qiáng),容易接受新知識(shí),但如果學(xué)的是純正的外語(yǔ)還好,如果走了樣,將來(lái)改都不好改,反而不利于以后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
標(biāo)簽:外語(yǔ)教育 - 早期開(kāi)發(fā),類別:外語(yǔ)教育
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肥胖嬰兒如何喂養(yǎng)
首先我要給大家灌輸一個(gè)重要概念:肥胖并非孩子健康的標(biāo)志! 有些年輕的父母,惟恐孩子太瘦,就給孩子吃過(guò)量的牛乳,造成嬰兒有奶胖現(xiàn)象。
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寶寶美食:肉末西紅柿
此菜酸甜鮮香,含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、鈣、鐵及維生素A、B1、C等多種營(yíng)養(yǎng)素。制作中,肉末要蒸熟再往蒸好的西紅柿上撒。起鍋前,把西紅柿鏟成泥,與肉末湯汁混在一起。
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奧爾夫音樂(lè),帶給孩子的“音樂(lè)”
奧爾夫的音樂(lè)教育原理,即是原本性的音樂(lè)教育。原本的音樂(lè)是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的;它是一種人們必須自己參與的音樂(lè),即人們不是作為聽(tīng)眾,而是作為演奏者參與其間;它是先于智力的,它不用什么大型的形式,不用結(jié)構(gòu)。
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兒童不宜多食果凍
果凍吸引著孩子們,許多家長(zhǎng)都認(rèn)為果凍是由水果汁制成的,只要看看果凍包裝袋上的成分說(shuō)明,就不難看出孩子們應(yīng)不應(yīng)該多吃了。
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小兒謹(jǐn)防“甜食綜合征”
孩子生來(lái)愛(ài)吃甜的東西。食物中甜味主要來(lái)自糖分。糖是人體必不可少的養(yǎng)料,它參與構(gòu)成身體的組織,并通過(guò)代謝提供能量。隨著人民生活水平的不斷提高,含糖的點(diǎn)心、飲料、水果等越來(lái)越多。不少家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女備加疼愛(ài),百依百順,造成孩子吃糖太多。
標(biāo)簽:甜食,類別:輔食
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你的孩子有音樂(lè)智能嗎?
傳統(tǒng)的教育總是單純依靠紙筆的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)考試來(lái)把孩子們分成三六九等,甚至預(yù)言他們的未來(lái),這是秀不全面的。這樣做實(shí)際上過(guò)分強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)言智能和邏輯-數(shù)學(xué)智能,否定了其它同樣為社會(huì)所需要的智能,使孩子們的許多重要的潛能得不到認(rèn)可和開(kāi)發(fā),造成了他們當(dāng)中相當(dāng)數(shù)量的人高分低能。
標(biāo)簽:音樂(lè)智能 - 早期開(kāi)發(fā),類別:音樂(lè)才能
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兒童吃得多影響智力發(fā)育
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出,兒童吃得過(guò)多,往往造成消化功能紊亂,會(huì)加重胃、腸、肝、脾、胰等消化器官和大腦控制消化吸收的胃腸神經(jīng)及食欲中樞的負(fù)擔(dān)。如果大腦內(nèi)負(fù)責(zé)消化吸收的神經(jīng)經(jīng)常處于興奮狀態(tài),會(huì)使大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言、記憶、思維等中樞神經(jīng)智能活動(dòng)處于抑制狀態(tài)。
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兒童宜食哪類糖
一般說(shuō)來(lái),在人們的日常生活中有蔗糖、麥芽糖(米糖或稱飴糖)、蜜糖(蜂蜜,非蜂乳)、葡萄糖和薯糖。蔗糖由于食用方便、口感好和相對(duì)便宜,其食用量居其他糖類之首。但兒童食用蔗糖太多,容易損壞牙齒,影響消化功能,使兒童飲食乏味,助長(zhǎng)腸道寄生蟲(chóng)的繁殖和生長(zhǎng)。究竟哪種糖最適宜兒童長(zhǎng)期服食呢?
標(biāo)簽大雜燴
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